当前阅读教学的现状及对策的研究

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摘要新课程标准提出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读是学生、教师，文本之间对话的过程。”苏霍姆林斯基曾说过：“在儿童的心灵深处，都有一种根探蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”阅读教学从“独白”走向“对话”，正是给了学生一个广阔的阅读发现、研究、探索的舞台，

作者郑伟

机构地区山东省济宁市东门大街小学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第8期95-95,共1页 New Campus

关键词阅读教学现状苏霍姆林斯基 “对话” 新课程标准处理信息认识世界审美体验

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G40-095.12 [文化科学—教育学原理]

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新校园（上旬刊）

2009年第8期

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