创设中心事件让数学在情境中发生——“小数加法”课堂教学实录
摘要
一、创设情境，激趣引新
师：小朋友，今天老师给你们带来一位朋友，想知道他是谁吗？
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1洪劲松.激发学生的"自动生成"——"小数加法"教学片断实录及反思[J].江苏教育,2005(01B):38-38.
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2蓝白,王鹏.别忘了[J].小作家选刊（时文素材）,2004,0(6):11-11.
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3李陆.高考现代文阅读三步法[J].小作家选刊（时文素材）,2004,0(5):24-24.
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4魏升文.一次合作[J].初中生优秀作文,2006(2):101-103.
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5姚玉芳.怎样写记叙文[J].作文与考试（小学版）,2014(1):12-13.
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6刘瑞娜.阿姨,对不起[J].小学生作文辅导（三四年级适用）,2005,0(Z3):90-91.
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7葛贵继.叙述清楚 描写生动[J].小学语文教学（园地）,2011,0(A1):60-60.
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8孙苏华.“放”在当放时,“引”在当引处——对小数加法和减法教学的几点思考[J].小学教学参考（数学版）,2010(1):20-20.
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9范从俭.简化运算的两个妙法[J].当代小学生（中高年级）,2014,0(10):39-39.
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10祁顺成.“小数加法和减法”教学实践与反思[J].小学数学教育,2015(Z4):140-141.
