这堂课本可以“顺学而导”

【案例】“千克的认识”教学片段 在教学九年义务教育西师版教材第五册“千克的认识”时，在建立了1千克=1000克的概念、感受了1千克有多重后，为了强化认识。我采取了拓展延伸的教学方法。