达斡尔民族文化进入校本课程的实践

将少数民族文化引进民族地区校本课程改革环节,不但具有文化保护与传承的含义,也能够促进教育内容多元化发展,具有重要的理论与实践价值。同时,从校本课程开发的原则、模式、教改内容与教学形式、教育评价体系等方面,对民族地区进行个案调查与思考,也为民族地区校本课程改革提供有益借鉴。