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试论高中物理新课程中的“过程与方法”

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摘要新课程改革以来，一个争论不休的问题是：“过程与方法”是手段还是目标？笔者认为不是所有的“过程与方法”都能当作目标；教师教学的过程与方法就只是手段，学生要掌握的思维过程与方法才是目标，前者为后者服务．从实践上讲，明确了这一点，“过程与方法”就不再虚无缥缈地悬在空中，对教师来说触手可及．

作者鲁慧方

机构地区吴兴高级中学

出处《物理通报》 2009年第8期12-14,共3页 Physics Bulletin

关键词新课程改革高中物理思维过程教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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2009年第8期

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