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由认知学习理论考量高一物理教学被引量：1

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摘要以认知学习理论为依据，强调认知结构对学习高中物理的重要作用，结合高一物理教学实践，考量和破解高一物理难学的困局．

作者陈驹

机构地区宁德市民族中学

出处《物理通报》 2009年第8期21-23,共3页 Physics Bulletin

关键词学习理论认知学习理论物理教学高一物理学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2009年第8期

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