《针尖触地的机会》教学案例

一、案例背景1．设计思想《针尖触地的机会》是华东师大版数学八年级上册第十五章《频率与机会》第二节的内容。本节内容安排两个课时，这是第一课时。传统的教学是让学生在课堂上实验，然后根据实验计算频率，手工绘图，再交流讨论。但是，当实验次数很多时计算频率和手工绘图相当繁琐，我在本课时的教学中把计算频率和手工绘图过程用计算机帮忙，使计算和绘图既准确又方便，给教学带来很多便利。