基于直觉分析的数学解题

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摘要 “注重提高学生的数学思维能力”是高中数学新课程的一个基本理念．《普通高中数学课程标准（实验）》共用了十个词组描述人们在学习数学和运用数学解决问题时所经历的思维过程，其中的前五个词组（直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括）与直觉思维直接相关．由此可见，高中数学新课程对直觉思维的重视．

作者赵思林

机构地区四川省内江师范学院数学与信息学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2009年第9期F0002-F0002,1-3,共4页

关键词数学解题直觉分析数学课程标准数学思维能力直觉思维高中数学思维过程学习数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2009年第9期

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