期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在综合性学习中发挥教师的指导作用

下载PDF

导出

摘要综合性学习应以学生的自主活动为主，但这决不意味着学生面临确立课题、制订计划、搜集资料、展示交流等问题而手足无措时，教师可以袖手旁观，放任自流。因此，我们对教师在综合性学习过程中的作用是这样定位的：通过学习活动的设计和开展，引导学生主动、自觉地运用已形成的听、说、读、写等能力和掌握的各科知识，

作者王璐

机构地区山东省济南市市中区教研室

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第9期38-38,59,共2页 Fujian Education

关键词学习活动教师学习过程学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1林毅斌.综合性学习过程六个方面的结合[J].福建教育（学前教育）（C版）,2009(10):30-31.
2鲁江,胡玉兰(指导教师).我喜爱的传统文化[J].读写算（小学中年级）,2012(11):15-18.
3夏满.关于综合性学习过程弱化问题的思考[J].语文教学通讯（初中）（B）,2008(4):9-10.
4杨明旺,韩菊.让后进生闪光[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2014(2):71-71.
5大熊.你的冷漠，让这个世界变得可怕[J].武侠故事,2016,0(20):1-1.
6张立敏.教育,我们岂能袖手旁观[J].名家名作,2016,0(2):66-67.
7路加荣.浅谈“后进生”转化的策略[J].学周刊（中旬）,2011(4):12-13. 被引量：1
8解生寿.班主任的“三做”、“三换”艺术[J].青海教育,2004(7):26-26.
9徐庆红.开放的课堂要求教师善辨、善择、善评[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2006(4):44-45.
10佚名.袖手旁观[J].小学生阅读与写作（四年级版）,2011(6):6-8.

福建教育（小学版）（A版）

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部