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利用博客开展高中信息技术分层教学的实践与思考
被引量:
3
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摘要
本文阐述了利用博客开展高中信息技术分层教学的优点,介绍了分层教学的过程。实践表明,利用博客开展高中信息技术分层教学克服了学生两极分化的矛盾,做到了以学生为出发点,充分发挥学生的积极性和主动性,适应了学生的学习需要,进一步培养和提升了学生的信息素养。
作者
罗利梅
机构地区
广东省东莞市第一中学
出处
《教育信息技术》
2009年第9期43-44,共2页
Educational Information Technology
关键词
高中信息技术
博客
分层教学
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育信息技术
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