新课程高中生物学业评价的有效性

新课程对学生的评价是要求全面反映学生的成长历程，强调要采取多元的评价方式，以促进学生能力的发展。 从江苏省教育考试院对2008届、2009届考生的学业水平成绩评价来看，对学生各学科的终结评价仍然以高二学段的全省学业水平测试的成绩为惟一依据。