摇绳发电小实验

新教材在书后安排了许多小实验，如何做好这些小实验，更能体现新课程理念下的物理教学，这种教学是一种在师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，它是一种学习方法，强调学生自己不断发现问题、解决问题，用自己理解的方式建构知识。科学探究本身也是学习的内容，同时也是一种精神，用这种精神探索和研究自然规律，培养学生运用实验事实验证理论知识的科学素养。从学生感兴趣的情境人手，巧妙切人，由浅入深，层层推进，引导学生积极思考。这种递进式的设计方法，有助于学生明确思考的方向，学会思考的方法，使之在思考中感受发现之美。