怎样教“声音是什么”

导出

摘要在苏科版教材第一章《声现象》的第一节《声音是什么》的教学中，涉及到初中物理教学中的物理研究方法较多，虽然初二学生初人物理之门，教学过程中不能将涉及到的研究方法全面铺开，更不能讲得过深，只能暂作为过程体验性教学目标，以防无形中增加学生学习的难度。但作为教者要从全面的角度和一定的高度，有意识地进行物理研究方法的渗透，下面是教者在《声音是什么》教学中设计的渗透用语及学生回答实录。

作者吉临荣

机构地区海安海陵中学

出处《物理教学》北大核心 2009年第8期32-34,共3页 Physics Teaching

关键词声音物理研究方法初中物理教学初二学生《声现象》教学过程教学目标学生学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1申新平.物理《声现象》测试题[J].中学课程辅导（初二版）,2003(8):37-39.
2肖增英.物理《声现象》测试题[J].中学课程辅导（初二版）,2004(9):35-36.
3刘荣刚.声现象实验专题辅导[J].中学生数理化（八年级物理）（人教版）,2010(7):39-40.
4王其坤.第三讲声现象[J].中学理科（初中竞赛）,2004(9):6-8.
5刘桂英.《声现象》类型题盘点[J].理科考试研究（初中版）,2009,16(8):32-33.
6杨亚敏.《声现象》中需辨明的四种错误认识[J].中学物理（初中版）,2002,20(14):61-61.
7胡松蓉.纠正声现象的五个错误认识[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2004(9):38-39.
8物理《声现象》测试题[J].中学课程辅导（初二版）,2004(7):29-30.
9易志毅.《声现象》学习指导[J].新课程导学（中旬刊）,2010(11):13-15.
10姚迪.《声现象》探究题解析[J].中学课程辅导（初二版）,2007(7):41-44.

物理教学

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎样教“声音是什么”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史