让学生在体验中学习地理

一、激发兴趣——体验地理知识的奇妙 如在学习“时区的界限”时，我先给学生讲了“妹妹变姐姐”的故事：有个孕妇，在一艘轮船上生了一对双胞胎女婴，结果在日期的计算上，妹妹却比姐姐大了一岁。这到底是怎么一回事呢？用这一故事，激起学生的兴趣后，我便开始讲授国际日期变更线的定义——国际上人为地把180°经线规定为地球上的日期界限，然后。使学生明白国际上确定日期变更线的意义——“今天”和“昨天”的分界。