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对我国师生数学学习和教学观念的反思 被引量:5

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摘要 1问题的由来 长期以来,对中国学生在数学方面的成绩,我们都有一种由衷的自豪感.然而,在过去二十多年北京师范大学数学系的教学过程中,看到一系列的矛盾现象.我一直以为仅仅是由于教师教学的投入不足.因此,自2001年开始,与王昆扬教授和刘永平教授一起将自己大部分精力投入到本科的教学工作中,我们无论从教学观念,
作者 郇中丹
出处 《数学通报》 北大核心 2009年第7期8-10,14,共4页 Journal of Mathematics(China)
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