摘要
吴泓：对“经典一专题”研究性学习的实践．我们已走过了七个年头。七年间，取得了不小的成绩，单从统计数字上看，我们完成了23个专题的学习，教师反思和学生习作完成600多万字。今天，我们围绕李擎老师做的“屈原专题”来谈谈“一个专题”是怎么做的。对今天的中学生而言，由于年代久远、语言隔阂，知道屈原的很多，读过作品的却很少，李老师谈谈你对学生是怎样降低入门难度、激发学习兴趣的？
出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第8期74-76,共3页
Language Teaching in Middle school
