摘要
吴泓:对“经典一专题”研究性学习的实践.我们已走过了七个年头。七年间,取得了不小的成绩,单从统计数字上看,我们完成了23个专题的学习,教师反思和学生习作完成600多万字。今天,我们围绕李擎老师做的“屈原专题”来谈谈“一个专题”是怎么做的。对今天的中学生而言,由于年代久远、语言隔阂,知道屈原的很多,读过作品的却很少,李老师谈谈你对学生是怎样降低入门难度、激发学习兴趣的?
出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第8期74-76,共3页
Language Teaching in Middle school