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从“密植”到“抛秧”
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摘要
[课堂结构]开放 留白 多维 心有多大,舞台就有多大。把这句话迁移到课堂教学中。笔者认为也非常合适。课堂上留给学生的空间有多大,学生的发展就有多大。
作者
黄忠平
机构地区
江苏省常熟市实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2009年第9期9-10,共2页
Jiangsu Education
关键词
抛秧
课堂结构
课堂教学
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
S511.04 [农业科学—作物学]
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江苏教育(小学教学)
2009年 第9期
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