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一扇通向广阔童年生活的“窄门”——习作指导课《童年“偷”着乐》教学历程被引量：1

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摘要目标预设： 1．发掘儿童鲜活的生活积累，引发儿童言语表达的欲望。 2．珍视儿童独特的童年体验，引导他们用自己的情感和话语抒写童年生活，收藏童年记忆。

作者吴勇

机构地区江苏省海门实验学校小学部

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第9期42-45,共4页 Jiangsu Education

关键词童年生活习作指导课学历生活积累言语表达童年记忆儿童

分类号 G623.24 [文化科学—教育学] C913.5 [经济管理]

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江苏教育（小学教学）

2009年第9期

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