“你知道吗”,你用好了吗?

“你知道吗”作为传承数学文化的有效载体。在充分研读的基础之上，我们可以进行以下教学实践： 1．选用作一个个课堂教学资源。 第一，引入新课用。如四（上）（为苏教版，下同）第76页“你知道吗”，可以把它作为“条形统计图”导人新课的话语，让学生首先了解世博会申办的投票规则。激发学生探究学习的愿望。第二，新授知识用。如针对四（上）第103页“你知道吗”关于计算器改错键的介绍，当发现学生按错键后，教师问学生：“人们在用计算器计算时，常常会发生按错键的现象，有什么办法改正吗？”