摘要
"概论"课实施专题教学,是由该课程的教学目标、教学内容和教学实效性所决定。实践中应正确处理四对矛盾:专题之间的无序性与教材内容的系统性、整体性的矛盾;专题的针对性与教材内容的广泛性的矛盾;专题的学术性与课程的实践性的矛盾;教师的流动性与学生的不变性的矛盾。
出处
《经济与社会发展》
2009年第7期193-195,共3页
Economic and Social Development
基金
河南省普通高等学校思想政治理论课优秀课程建设经费资助(SZYXKC20070007)
河南师范大学精品课程建设经费资助