调查与理论分析:“负负得正”何以不易理解被引量：15

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摘要 2000大纲（试用修订版）版教科书关于有理数教学的要求是“理解有理数的加、减、乘、除乘方的意义”，“主要难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解．

作者巩子坤

机构地区浙江省杭州师范大学理学院

出处《数学教学》 2009年第8期7-11,共5页

基金全国教育科学“十一五”规划重点学科:基于学生认知发展水平的义务教育数学课程标准的适切性研究(项目编号:DHA080094)

关键词有理数运算法则乘法法则教科书

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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