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杜威生活教育观的价值取向及其启示 被引量:7

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摘要 教育即生活是杜威生活教育观的核心内容,其价值取向立足于生活的实践性,放眼于生活的过程性,致力于生活的目的性,在教育改革中保持着长久生命力。重温杜威的教育思想,关注学生,关注生活,对于构建具有中国特色的教育理论体系具有重要借鉴意义。
作者 张继平
出处 《天津市教科院学报》 2009年第4期11-13,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science
  • 相关文献

参考文献3

  • 1(美)约翰·杜威(JohnDewey)著,王承绪.民主主义与教育[M]人民教育出版社,2001.
  • 2[美]杜威(Dewey,·J·) 著,付统先,丘椿.人的问题[M]上海人民出版社,1986.
  • 3[美]杜威(Dewey,J·) 著,赵祥麟,王承绪 编.杜威教育论著选[M]华东师范大学出版社,1981.

同被引文献25

引证文献7

二级引证文献12

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