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杜威生活教育观的价值取向及其启示
被引量:
7
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摘要
教育即生活是杜威生活教育观的核心内容,其价值取向立足于生活的实践性,放眼于生活的过程性,致力于生活的目的性,在教育改革中保持着长久生命力。重温杜威的教育思想,关注学生,关注生活,对于构建具有中国特色的教育理论体系具有重要借鉴意义。
作者
张继平
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《天津市教科院学报》
2009年第4期11-13,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
杜威
生活教育观
价值取向
分类号
G519 [文化科学—教育技术学]
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