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从非连续性教育的视角看汶川地震

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摘要 2008年5月12日发生的汶川地震不仅造成了巨大的经济损失,而且对灾区的人民群众,特别是灾区的中小学生生理、心理造成很大的伤害。灾后重建不仅是基础设施的重建,更应当重视灾区人民,特别是灾区中小学生思想、心理方面的教育。非连续性教育可以为灾后重建提供教育方面的建议,如生命教育、挫折教育、感恩教育、心理健康等。
作者 李向红
出处 《天津市教科院学报》 2009年第4期69-71,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science
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参考文献2

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