摘要
挫折感在高职学生中非常普遍,思想政治课既要传授理论,又要帮助学生解决现实问题,教育学生正确认识挫折、应对挫折,是思政教育"育人"工作的当务之急。多数思政教师虽然意识到挫折教育的重要作用,但课堂上讲得少,只是"顺带着说",没有把挫折教育放到应有和重要的位置,这与高职教育宗旨、教育目标和教学要点都存在着偏差。
出处
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》
2009年第4期137-140,共4页
Journal of Fuyang Normal University：Social Science Edition
基金
安徽省教育厅研究项目(项目号为2008sk528)
