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童谣融入数学教学,提高课堂教学效率
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摘要
每当追忆童年梦幻的生活时,无论是生长在哪个年代的人,都能清楚地回忆起儿时熟唱的那一首首童谣,童谣不仅为我们的童年增添了色彩而且在吟唱童谣的过程中,使我们认识到做人的道理,启迪心灵,形成了正确的价值观。30年后再次吟唱,仍使我记忆犹新,这也体现了童谣的魅力。数学语言要求简练概括,这与童谣篇幅小,语言朗朗上口的特点具有相同之处。
作者
冉梅
机构地区
宣师一附小
出处
《宣武教育》
2009年第6期22-23,共2页
关键词
数学教学
课堂教学效率
童谣
语言要求
价值观
童年
吟唱
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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宣武教育
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