浅谈数学教学中培养低年级学生思维能力的策略研究

著名教育家布鲁纳指出，探索是数学的生命线。而探索就需要主动思维，没有主动思维就不可能有发现。面对日益激烈的信息化社会的竞争与挑战，急需培养具有创新意识和实践能力的人才。要培养现代社会所需要的人才，就要打破传统的学习方式，为学生提供观察、操作、实践、表现……的机会，让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，达到在思维中体验，在体验中感悟，在感悟中发现，实现数学学习的“再创造”。