旧学与新制:清末提学使东游见闻与认知

如何把中国固有教育融入学堂系统，是晚清教育改制进程中的难题。光绪三十二年（1906），清朝裁撤学政，改设提学使，成为刷新各省教育体制的关键。同时组织提学使考察团．赴日本考查学务。清廷的本意是提升出身科甲的提学使对学堂教育的见识，而提学使则从日本明治改革的经验与教训出发，以新教育体制的执行者身份将这一难题再次提出。