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从“教书匠”到“教育者”——谈中学教师的教学研究能力
被引量:
2
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摘要
中学教师要不断提高自身的教学研究能力,这不仅是新课程对教师能力的要求,同时也是教师实现自身专业化发展、形成教学风格的重要途径。中学教师应在长期的教学实践中逐步培养起敏锐的教研意识,结合教学实际问题展开教学研究,逐步由单一的教学型、技能型教师向综合的研究型、学者型教师转变。
作者
张小亚
张亚利
机构地区
宁夏育才中学
甘肃兰州市兰炼一中
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第6期25-27,共3页
New Curriculum Research
关键词
新课程
教研意识
教研能力
研究性学习
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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