试论农村初、高中英语衔接教学的有效策略被引量：2

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摘要对农村学生来说,英语初高中衔接的好坏将在某种程度上直接决定他们高中英语学习的状况,衔接教学不仅是衔接知识上的断层,更是衔接学生的学习兴趣及信心。本文结合自身的教学实践,从了解实际,心中有底;查漏补缺,夯实基础;体验成功,增强兴趣;乘胜追击,指导学法等方面探讨了农村普通高中进行有效的初高中英语衔接教学的问题。

作者谢海平

机构地区台州市实验中学

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第6期69-71,共3页 New Curriculum Research

关键词高中英语衔接教学途径策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2009年第6期

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