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深化概念教学 提高教学质量
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摘要
概念是数学知识的基础,是数学思想与方法的载体。搞好概念教学是实现知识传授和能力培养的重要环节,是提高教学质量的一个重要方面。本文结合教学实践,探讨了深化概念教学,提高概念教学的有效性,进而提高高中数学教学质量的问题。
作者
赖中能
机构地区
三门县亭旁中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第6期76-77,138,共3页
New Curriculum Research
关键词
数学概念
有效性
方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2009年 第6期
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