探究:数学教学的应然之道

探究式数学教学重视知识的获得,更重视学生获取知识的过程。因此,在初中数学教学中开展探究性学习是新课程改革倡导的学习方式,也是数学教学的必然。本文结合笔者自身的教学实践,从营造民主和谐的氛围、创设有效的问题情境、发挥学生的主观能动性、优化小组合作学习等方面探讨了探究式数学教学的问题。