小班化条件下小学数学课堂效率提升途径刍议

小班教学不仅仅是学生人数的减少,这只是小班教学的着眼点而已,关键在于由此引起的从形式到内容的根本性变化,即通过课堂活动的进行,不仅让学生掌握一定的数学理论知识,更注重提升其抽象思维能力,从而充分发挥自身的主体性,实现数学综合素质的提高。