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现代教育技术辅助科学教学的探索与实践
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摘要
现代教育技术辅助科学教学能为学生提供思维过程中必需的感性材料,激发学生的学习兴趣,使他们由知识的接受者转变为知识的主动发现者、探索者,从而降低了教学难度,提高了学习效率。本文从基本原则、途径策略和注意事项等方面探讨了现代教育技术辅助科学教学的问题。
作者
郑恩林
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第6期136-138,共3页
New Curriculum Research
关键词
科学教学
教育技术
途径策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2009年 第6期
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