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浅谈数学课堂情感教育与学习方法的融合
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摘要
在学校教育中,善教者使学生如乘轻舟,扬帆顺风,学生乐学,学以致用;不善教者使学生如入迷阵,举步艰难,甚至造成诸多心理问题。可见,善不善于教育,有无情感的投入,善不善于研究,才是教育成败的关键所在。作为一名数学教师,笔者常常思考如何才能不断提高教学水平,将教学工作开展得卓有成效。
作者
王剑英
机构地区
武汉市新洲区汪集中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第7期46-46,共1页
New Curriculum Research
关键词
情感教育
学习方法
数学课堂
学校教育
学以致用
心理问题
数学教师
教学水平
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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新课程研究(下旬)
2009年 第7期
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