英语教学中的“隐形学生”及其转化策略

在英语教学过程中对“隐形学生”的高度重视并引导其转化,是提高一个班级整体英语水平的关键因素。笔者认为,学生自身的生理特征及教师的教育、教学理念对“隐形学生”的英语学习有着重要影响。基于此,本文以学生为中心,从树立学生自信心、培养学生学习兴趣、加大赏识教育力度及增进与学生的交流等方面,多角度阐述了英语教学中教师对“隐形学生”的转化策略,旨在进一步提高英语教学质量。