自主探究式历史教学的思索

探究式学习是在教师的指导下,以类似科学研究的方式,自主地发现问题、解决问题并且进行表达和交流的活动。作为初中历史课的教师,做好课堂的导演,让学生做课堂的主人,需要做好每节课的教学设计,依据新课程标准,制定合理的课堂计划,充分利用课堂培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力,并充分利用多媒体技术、影像资料,再现历史,创设情景,提出问题,引发探讨,开拓思路,取得理想的课堂效果。