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让晨读提升学生的语文素养
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摘要
本文介绍了在晨读过程中,可以通过让学生自主选择阅读内容、自由变换阅读方式,教师正确地规范、引导,培养学生晨读的兴趣,使之真正成为提升学生语文素养的主阵地。
作者
马俊
机构地区
盐城市五星小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第8期103-104,共2页
New Curriculum Research
关键词
晨读
内容
方式
引导
主阵地
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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新课程研究(下旬)
2009年 第8期
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