摘要
针对高职应用写作教学实效差的现状,应以模块、项目作为课程内容的基本单元,以实践、实训作为教学实施的主要形式,以动态、可选作为课程存在的重要条件。根据这个思路,成都职业技术学院应用写作教研室以动态模块构建为核心的高职应用写作课程改革实践取得了显著成效。
出处
《职业教育研究》
2009年第9期34-35,共2页
Vocational Education Research
基金
四川省2006年高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目<高职大专学生职业综合能力训练体系研究>(项目编号:川教函〔2006〕511)研究成果之一
