期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职教师专业发展的自我激励
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师是专业发展的主体,离开了发展的主体来谈教师的专业发展只会事倍功半。所以,高职教师要发挥自我的主动性,善于自我调节,为自己的专业发展注入不竭的动力。
作者
裴静
机构地区
鹤壁职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2009年第9期62-63,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职教师
专业发展
自我激励
动机
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G715 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
29
参考文献
7
共引文献
210
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
7
1
秦旭芳,闫荣林.
幼儿教师心理压力解析——透过158名幼儿教师看当前幼儿教师群体发展的障碍[J]
.学前教育研究,2007(9):42-45.
被引量：32
2
吴振东.
论幼儿园教师专业发展动机[J]
.幼儿教育,2007(18):25-27.
被引量：10
3
岳亚平.
走向自我更新:幼儿园教师专业发展的未来选择[J]
.幼儿教育（教育科学）,2006(9):24-26.
被引量：3
4
郑蓉,龚晖.
关键事件与幼儿教师专业成长[J]
.学前教育研究,2005(5):48-49.
被引量：16
5
刘剑玲.
追求卓越:教师专业发展的生命观照[J]
.课程．教材．教法,2005,25(1):67-73.
被引量：63
6
郭思乐.
经典科学对教育的影响及其与教育生命机制的冲突[J]
.教育研究,2003,24(2):15-21.
被引量：96
7
高清海.“人”的双重生命观:种生命与类生命[J]江海学刊,2001(01).
二级参考文献
29
1
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中国教育学刊,1996(6):16-22.
被引量：572
2
林沛生.
关于促进青年教师职业成熟的思考[J]
.天津师范大学学报（社会科学版）,1993,13(1):42-45.
被引量：9
3
庄秀丽.
追求卓越 从学习开始——教师专业发展落地的行动[J]
.中国电化教育,2005(3):13-16.
被引量：16
4
王铁军,方健华.
名师成功:教师专业发展的多维解读[J]
.课程．教材．教法,2005,25(12):70-78.
被引量：59
5
卢长娥,韩艳玲.
幼儿教师工作压力现状及其与心理健康的关系探讨[J]
.学前教育研究,2006(7):95-97.
被引量：34
6
恩斯特·卡西尔.人论[M].上海:上海译文出版社,1985.15.
7
Walker,R.,etaLInnovation,the school and the teacher(1).Open University course 203 unlt2.7,Milton Keynes:Open university press, 1976.
8
马斯洛著 许金声 刘锋译.自我实现的人[M].三联书店出版社,1987..
9
Sikes P.et al, Teacher Careers: Crisis and Continuities,Lewes, UK: Falmer Press, 1985.
10
叔本华．论教育[Z]．大唐中文网，哲学类．
共引文献
210
1
冯传亭.
新升格高校教师专业成长的思考与对策[J]
.河南教育（高教版）（中）,2007(8):34-35.
2
沈辉香,巫春华.
高校思想政治教育教师的生本价值取向[J]
.嘉应学院学报,2008,26(2):39-41.
被引量：2
3
郑静.
生命道德意识的特征及生成机制[J]
.文教资料,2008(4):90-91.
4
胡安义.
湖北高校体教专业术科学习评价现状及对策研究[J]
.社科纵横,2008,23(6):135-137.
5
张荆乐.
以生为本 激活潜能——探寻提高语文写作教学实效性的途径[J]
.现代教育论丛,2008(12):85-86.
被引量：2
6
尤良芳.
微格教学和小课教学在中学教材教法中的作用[J]
.天水师范学院学报,2008,28(2):111-113.
7
曾文婕.
生命在阅读中成长——论生本教育的阅读理念[J]
.现代教育论丛,2007(5):79-82.
被引量：2
8
卢建筠.
怀特海的生成性教育思想之探索[J]
.现代教育论丛,2006(2):1-4.
被引量：5
9
金树培.
生命意识:教育的基本命题[J]
.新乡教育学院学报,2006(1):23-25.
被引量：3
10
朱开炎.
生本教育体系的生命发展整体观[J]
.现代教育论丛,2004(1):19-23.
被引量：2
同被引文献
3
1
金泽龙.
高职教师专业发展内涵与误区的分析思考[J]
.职业教育研究,2008(6):51-53.
被引量：15
2
崔雨,周建平.
高校青年教师职业发展规划探索思考[J]
.河南广播电视大学学报,2009,22(1):102-103.
被引量：3
3
高文.
论高职教师专业成长与研究型教师的培养[J]
.教育与职业,2009(29):53-55.
被引量：8
引证文献
1
1
杨彬.
任务驱动型教学模式下高职教师专业发展研究[J]
.职业教育研究,2011(10):52-53.
被引量：4
二级引证文献
4
1
赵月.
终身学习理念下医药高职教师专业发展探析[J]
.卫生职业教育,2012,30(23):7-8.
被引量：1
2
刘艺林.
高职高等数学的任务驱动型教学模式教学[J]
.数学学习与研究,2016(8):4-4.
3
管嫦娥,谢仁华,林通.
基于创新能力培养的高职《机械设计基础》项目化校本教材的开发研究[J]
.科技资讯,2019,17(23):196-197.
被引量：1
4
史军杰,王美霞.
新媒体时代基于建构主义理论的任务驱动教学模式研究——以江苏航运职业技术学院数媒专业为例[J]
.信息与电脑,2023,35(15):231-233.
1
阮彩霞.
高职教师专业发展视域下的校本课程开发研究[J]
.当代教育论坛（学科教育研究）,2008(12):15-17.
被引量：1
2
黄君学.
浅谈我国高职教师专业发展研究[J]
.赤子,2015(11):109-109.
被引量：1
3
杨富.
高职教师专业发展简论[J]
.职业时空,2014,10(9):5-10.
4
车娟.
高职教师专业发展策略探究[J]
.中国科教创新导刊,2010(26):134-134.
5
沈丽花.
信息化时代高职教师专业发展研究[J]
.人力资源管理,2016(9):112-113.
被引量：2
6
白晶.
开展课题研究促进高职教师专业发展的探究[J]
.职业时空,2013,9(2):29-30.
7
王丽.
需要层次理论影响下的高职教师专业发展[J]
.职业教育研究,2008(1):79-80.
被引量：7
8
刘晓红.
基于目标体系的高职教师专业发展的有效途径[J]
.中国职业技术教育,2008,24(12):45-46.
被引量：4
9
许洪巧.
教育信息化下高职教师专业发展研究[J]
.湖北函授大学学报,2016,29(5):13-14.
被引量：6
10
胡颖哲.
高职院校教师专业发展路径探析[J]
.中国成人教育,2011(18):116-119.
被引量：6
职业教育研究
2009年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
