任务的设计与对外汉语课堂实践

任务型教学法起源于交际法，具有规范的结构与过程框架。任务设计要真实而有意义，这是课堂实践的关键。学习者参与交流与协作，在教师的帮助、组织与监督下完成任务，不断提高交际能力。在此基础上，本文分析了任务在对外汉语课堂实践中的运用，以期有助于人们对任务的认识与设计。