《最后一课》教学设计

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摘要教学设想：传统的小说教学设计更多的是从情节入手，分出开端、发展、高潮和结局，然后在此基础上分析人物。但是，很多的小说在情节方面并没有明显的分层，如果仍然按部就班地去分析，就没有多少说服力。本文是以小弗郎士在“最后一课”的见闻和感受来表现“爱国”主题的，并没有贯穿始终的统一事件。按照教参卜的“课前——上课——下课”的情节入于来分析，显得有些牵强。“小说以刻画人物为中心”，本文中韩麦尔先生是主要人物，

作者王丽梅

机构地区江苏省宿迁中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2009年第8期108-109,共2页 Modern Chinese

关键词教学设计《最后一课》刻画人物教学设想 “爱国” 主要人物情节小说

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G633.302 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2009年第8期

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