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课程创生要注意“五个”有机统一

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摘要 课程创生不能剑走偏锋、倚重一端,而要把握平衡点,在统一中兼顾各方,以在和谐中形成创生氛围,使课堂不断闪烁创新的火花,促进课程创生。
作者 李国华
机构地区 耒阳市第二中学
出处 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2009年第9期8-10,共3页
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