重视知识形成过程培养物理应用意识

下载PDF

导出

摘要在物理学习过程中，如何培养学生的物理应用意识和能力？对此问题，建构主义理论认为学习是一个以学生已有的知识和经验（已有认知结构）为基础的主动建构过程．新课程标准明确把“尝试与探索，经历与体验”的过程与方法作为三维教学目标之一，突出解决问题的知识为什么来、怎样来、为什么用、怎样用．因此，物理教学过程中应积极营造探究的氛围，必须向学生展示物理知识的形成过程．

作者黄刘荣王胜刘伟

机构地区衢州市柯城区兴华中学浙江省衢州高级中学浙江省龙游中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第9期30-32,共3页

关键词知识形成过程物理知识应用意识培养建构主义理论三维教学目标学习过程新课程标准

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张秀敏.激发学习兴趣培养物理思维[J].中学理科（综合）,2007(1):35-36.
2方雪钟.培养物理应用意识——浅谈实验在高中物理中的应用[J].试题与研究（新课程论坛）,2011(14):11-11.
3张明翔.优化实验教学过程培养学生创造性思维[J].福建教育,1999(11):44-46.
4杨兆衡.聚焦中考题中的折叠问题[J].中学生数理化（初中版）（初三）,2005(4):8-9.
5崔文娟,崔志明,李荣.数学学习的乐趣[J].才智,2014,0(26):74-74.
6张占琴.优化语文教学过程培养学生创新能力[J].新教育（吉林）,2005(1):36-36.
7余秀琴.经历活动过程培养数据分析观念——《购买水果》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2015,0(7):45-46.
8桑志美.浅谈新课标下初中数学的教学过程[J].教书育人（高教论坛）,2007,0(S9):35-36. 被引量：1
9陈春兰.让数学思考在课堂中扎根[J].数学大世界（下旬）,2016,0(2X):31-31.
10曹玉霞.一道最值题的解析[J].新课程（下）,2011,0(12):145-146.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

重视知识形成过程培养物理应用意识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视知识形成过程 培养物理应用意识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视知识形成过程培养物理应用意识