摘要
语言是文化的载体，又是文化的组成部分，也是文化的表现形式。同时，它还是文化的产物。语言的构造总具有一定的文化内涵，它的使用总要遵循一定的文化规约，它深深地扎根于文化之中。《英语课程标准》将文化意识作为课程目标之一，旨在提高学生的人文素养。英、美均为文化大国，英语教学必然与传播英、美文化密不可分。现行高中英语教材语言鲜活，文化内涵丰富，可供教师挖掘利用，以拓宽学生视野，培养学生综合英语运用能力，使学生达到智力与人格的协调和统一发展。为达此目的，笔者主要从以下几方面对教材进行挖掘利用，并在教学中进行文化渗透。
