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浅析高职学生听力障碍的音段音位
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摘要
听是人们言语交际能力的重要方面,是英语学习的重要途径之一。文章试从语音音段层面分析造成学生英语听力理解的障碍及成因,并提出了可行的解决途径。
作者
谢丽佳
机构地区
四川民族学院
出处
《佳木斯教育学院学报》
2009年第2期113-114,共2页
Journal of Jiamusi Education Institute
关键词
听力障碍
音段音位
元音
辅音
规范的读音
分类号
H319 [语言文字—英语]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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佳木斯教育学院学报
2009年 第2期
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