化错误为资源 以错误促进步

学生在学习过程中难免会犯错。面对学生的错误，教师的反应各不相同，有的害怕学生出错，在提出问题的同时就给出了标准答案；有的对学生出错原因不加分析，给出标准答案草草了事；有的厌烦学生出错，惩罚学生抄写答案N多遍……凡此种种，都没有对学生的错误引起足够重视。英国心理学家贝恩布里说：“差错人皆有之，作为教师，对学生的错误不加以利用是不可原谅的。”因而，学生犯错并不可怕，可怕的是教师对学生犯错的漠视和忽略。