“小”问题中的“大”思维
摘要
教学“分数大小的比较”（苏教版第十册）这一内容后，我在课上安排了两道开放性的讨论习题：
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1沈建峰.家庭中的六道与科学知识相关的习题[J].科学课（7-9年级）,2005(12X):42-42.
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2王德义.从球赛说起[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2008(9):41-42.
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3张刘璐.烧杯中的水温与外部水温的关系研究[J].教学仪器与实验（中学版）,2005,21(6):18-19.
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4胡杭军.中华文明的开端——先秦时期[J].高考（文科版）,2009(9):46-47.
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5林金来.一道课本习题的探究及有趣结论的发现[J].中学数学研究,2010(1):18-20.
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6赵一军.谈一道课本例题的功能[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2005,12(11):46-46.
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7刘雪峰,王正联.让物理习题课的教学“动”起来[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2005,23(9):23-24. 被引量：2
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8徐龙钰.智慧取舍,回归本真语文[J].内蒙古教育（D）,2016,0(8):39-39.
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9夏月奇迹[J].求学（理科版）,2005(7):39-39.
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10张华芳,曾凌云.解题以后要反思[J].语数外学习（高考数学）,2009(6):29-30.
