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历史新课标下的合作探究学习方式初探

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摘要 合作探究的学习方式不仅能激发学生学习历史的兴趣.而且能让学生真正成为学习的主人,体验到学习的乐趣,并且能提高学生分析解答历史问题的能力。本文作者在教学实践中应用了合作探究的教学方式,取得了良好的效果。
作者 刘晓寒
出处 《文教资料》 2009年第24期139-140,共2页
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参考文献1

  • 1[美]杰罗姆·S·布鲁纳(J·S· Bruner) 著,上海师范大学外国教育研究室 译.教育过程[M]. 上海人民出版社, 1973

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