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柔性化管理——校本教研的催化剂

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摘要【案例】 “校本教研”这一话题曾一度使我们困惑，研修些什么？如何研修？说实话，别说是教师，就是我们做领导的心中也没有个底。集体备几节课？安排一两个教师上几节教研课？请几个专家做讲座？……观望的心态，跟风的心理，面对教学理论这百花齐放的春天，教师们有点迷失了自我，其教研的效果又如何？

作者吴军

机构地区江苏海安县隆政小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第9期4-4,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词校本教研催化剂管理百花齐放教学理论教师教研课

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学] TQ426 [化学工程]

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小学教学参考（综合版）

2009年第9期

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