摘要
小学语文是一门趣味性、形象性、生动性很强的学科。在课堂上，通过创设各种情境，运用色彩鲜明的图画，形式多样的表演等直观手段，引起学生情感体验，激发学习热情，使学生获得情景感受，使教学变成具有魅力的、有趣而有意义的活动，使教学化难为易，使学生愉快地学习语文知识，加深对教学内容的理解。这种发挥情境效应，从而激活课堂的情境教学法，已越来越被小学语文教师所青睐。探究其方法，主要有以下几种：
出处
《小学教学参考（综合版）》
2009年第9期31-31,共1页
Reference for Elementary Teaching
